Bedah Kisi-Kisi Un Sma/Ma Bahasa Indonesia Membaca Nonsastra: Indikator, Soal, Dan Pembahasan





BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA BAHASA INDONESIA MEMBACA NONSASTRA: INDIKATOR, SOAL, DAN PEMBAHASAN

I. Lingkup Materi Membaca Nonsastra
A. Level Kognitif Pengetahuan dan Pemahaman ( Mengidentifikasi,  Memaknai)

1.    memaknai istilah/kata dalam paragraf

Indikator Soal: Disajikan paragraf padu (teks laporan hasil observasi) minimal lima kalimat dan salah satu kalimatnya memakai istilah yang sudah lazim dipakai, akseptor ajar sanggup makna/arti istilah yang bercetak miring dalam paragraf tersebut.



2.    mengidentifikasi informasi tersurat

a. mengidentifikasi kalimat fakta/opini dalam paragraf

Indikator Soal: Disajikan sebuah paragraf yang berisi pernyataan opini dan fakta (satu atau dua kalimat fakta), akseptor ajar sanggup memilih kalimat yang berupa fakta dalam paragraf tersebut. 



b. mengidentifikasi balasan tersurat dalam paragraf dengan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana

Indikator Soal: Disajikan sebuah paragraf yang salah satu kalimatnya tidak padu, akseptor ajar sanggup memilih menjawab pertanyaan wacana isi paragraf dengan kata tanya mengapa atau bagaimana dengan tepat.



c. memilih isi teks pada paragraf kutipan biografi tokoh (Sastrawan Indonesia)

Disajikan paragraf kutipan biografi tokoh (Sastrawan Indonesia) yang memuat keteladanan tokoh, akseptor ajar sanggup memilih menjawab pertanyaan wacana isi teks.


d. memilih hal yang sanggup diteladani dari tokoh dalam teks biografi

Indikator Soal: Disajikan paragraf kutipan biografi tokoh (Sastrawan Indonesia) yang memuat keteladanan tokoh, akseptor ajar sanggup memilih menjawab pertanyaan wacana isi teks.



B. Level Kognitif Aplikasi ( Menginterpretasi,  Menggunakan)

1.    menemukan pandangan gres pokok

Indikator soal: Disajikan paragraf padu yang di dalamnya ada penggunaan kata tidak baku, akseptor ajar sanggup memilih pandangan gres pokok paragraf tersebut.



2.    menemukan inti kalimat

Disajikan kalimat luas/majemuk, akseptor ajar sanggup memilih inti kalimat tersebut


3.    menentukan makna rujukan

Indikator soal: Disajikan paragraf yang memakai kata acuan, akseptor ajar sanggup memilih kata/kelompok kata yang dirujuk oleh teladan tersebut



4.    menyimpulkan isi tersirat dalam teks

a. menyimpulkan maksud/tujuan/pendapat penulis

Indikator soal: Disajikan paragraf padu yang di dalamnya ada penggunaan kata tidak baku, akseptor ajar sanggup memilih tujuan penulis menyajikan hal yang diungkapkan dalam teks/paragraf.



b. opini penulis editorial

Indikator soal: Disajikan kutipan tajuk rencana, akseptor ajar sanggup memilih opini penulis yang terdapat dalam kutipan tersebut



c. keberpihakan penulis editorial

Indikator soal: Disajikan kutipan tajuk rencana, akseptor ajar sanggup memilih pihak yang dituju oleh penulis dalam kutipan tersebut



5.    menentukan kalimat utama/penjelas

Indikator soal: Disajikan paragraf padu (teks laporan hasil observasi) minimal lima kalimat dan salah satu kalimatnya memakai istilah yang sudah lazim dipakai, akseptor ajar sanggup memilih kalimat utama paragraf tersebut.



C. Level Kognitif Penalaran ( Membandingkan, Menunjukkan bukti, Menganalisis Menanggapi/ Mengomentari, Merefleksi, Mengevaluasi, Memvariasikan)

1.    membandingkan isi, pola penyajian, dan atau bahasa teks

2.    menyimpulkan perbedaan atau persamaan isi teks

Disajikan dua kutipan teks ulasan/artikel, akseptor ajar sanggup memilih perbedaan/persamaan penyajian atau isi teks tersebut.


3.    membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks (berita, eksposisi, prosedur, editorial, ulasan/resensi)

4.    mengomentari isi teks

Indikator: Disajikan kutipan teks, akseptor ajar sanggup memilih kalimat penilaian terhadap isi  teks dengan tepat.

5. menunjukkan bukti suatu simpulan 










BACA BEDAH KISI-KISI UN SMA/MA BAHASA INDONESIA


1. Ruang Lingkup Materi Membaca Nonsastra Klik harus di isi/search?q=zuhri-indonesia-pembahasan-soal-un_38 

2. Ruang Lingkup Materi Membaca Sastra Klik harus di isi/search?q=zuhri-indonesia-pembahasan-soal-un_38

3. Ruang Lingkup Materi Menulis Terbatas Klik harus di isi/search?q=zuhri-indonesia-pembahasan-soal-un_38

4. Ruang Lingkup Materi Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Klik   harus di isi/search?q=zuhri-indonesia-pembahasan-soal-un_38

5. Ruang Lingkup Materi Menyunting Ejaan dan Tanda Baca Klik harus di isi/search?q=zuhri-indonesia-pembahasan-soal-un_38

Sumber https://zuhriindonesia.blogspot.com/

Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma/Ma Tahun 2017/2018 Nomor 31: Kata Ulang

Image
31. Cermati paragraf Berikut! Aku   menjauhi trotoar, berjalan beberapa langkah dengan wajah tengadah. Lalu dari tengah jalan seraya mengatupkan kedua tangan biar membentuk corong di sekitar mulut, saya berteriak sekeras-keras: “ Lihat saja, saya dapat lebih dari kalian. Aku bisa, saya niscaya bisa!!” Semua orang melihatku, tapi saya tidak peduli. Aku lebih menentukan melanjutkan berjalan menuju rumah dengan mata berkaca-kaca, sambil dalam hati memohon, “Ibu, tolong bantu aku.” Dengan perlahan-lahan, saya berbisik pada diriku sendiri.  Perbaikan kata ulang dicetak miring pada paragraf tersebut yakni . . . . A. keras-keras B. sekeras-kerasnya C. sekeras-keras D. keras-kerasan E. mengeras-keras Kunci Jawaban: B Pembahasan Perbaikan kata ulang tersebut yang sempurna yakni sekeras-kerasnya (opsi B). Kata ulang sekeras-kerasnya bermakna menyatakan tingkat paling. RINGKASAN MATERI Pembentukan Kata dengan Pengulangan Reduplikasi atau perulangan yakni ...
Read more

: Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Sma/Ma Tahun Pelajaran 2017/2018 Nomor 20: Kalimat Jawaban Paragraf

Image
Cermati paragraf berikut ini untuk menjawab soal nomor 19 dan 20!              Satuan paling utama dalam sistem metrik yaitu meter. Satuan panjang ini   adalah satu persepuluh juta jarak antara jarak antara Paris dan Kutub Utara. Pada masa ke-20, meter, sejalan dengan pengukuran-pengukuran lainnya dalam satu sistem metrik, telah diperbaharui sehingga cukup akurat untuk pengukuran ilmiah yang sangat cermat. Sekarang meter didefinisikan dalam ukuran gelombang-geolombang dari jenis sinar laser tertentu. 20. Kalimat kesimpulan yang sesuai paragraf tersebut adalah... A. Selain itu, meter dipakai untuk mengukur satu persepuluh jarak daerah tertentu. B. Dapat dikatakan, sistem metrik sejalan dengan pengukuran lainnya dalam satu sistem metrik. C. Oleh alasannya itu, meter dipakai sebagai satuan paling utama dalam sistem metrik. D. Jadi, metrik yang telah diperbaharui pada masa ke-20 sudah cukup akurat dan cermat. ...
Read more

: Pembahasan Soal Un Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran 2017/2018 Sma/Ma Nomor 24: Makna Kata Lambang

Image
Cermati kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25!                                           Ayah mengamatiku dari atas ke bawah. Ia bangun dari dingklik daerah duduknya, kemudian berkata, “Kau yaitu tangan kananku, Nak! Raihlah bintang di langit sana ketika masih muda. Jangan hanya genjrang-genjring   di sepanjang hari, heh?” Aku tidak tahu mengapa kamu buang waktumu dengan sia-sia. Ayah meraih dan merenggut gitar dari tanganku. Lalu melempar gitarku ke gudang perkakas lainnya.   24. Makna kata bintang   pada kutipan tersebut yaitu melambangkan . . . A. bekerja sangat keras B. harapan yang tinggi C. kesuksesan belajar D. kemuliaan tujuan E. keindahan hidup Kunci Jawaban: B Pembahasan Penggunaan simbol atau lambang ...
Read more